大明从技术工人的素质角度出发，给大家详细的进行讲解，既没有大道理，也没有任何的水分，所有的人都听进去了。
大明又换了一个角度，接着说，“我们公司是一家园林绿化的专业公司。我们想把公司做大做强，发展下去。没有技术工人做中坚力量，公司怎么承接业务？怎么发展壮大。我们这个公司是以合同工为基础。不断的在拓展业务的。别小看你们现在的培训，只是一些基础知识。将来工程开工了，你们就知道你们学的东西远远不够。还会有技术人员在岗位上对你们进行培训的。让你们尽快的成为公司的主要技术力量。
难道大家不希望把我们的公司办的更好一些？大家的收入更多一些吗？难道大家不希望这家公司长久的办下去，你们不用再去找第二份工作了吗？如果公司有技术力量，没有自己的技术队伍，干几个工程，就被淘汰了。你们来之不易的这份工作，没有几年就又随着公司的倒闭而丧失了。这是你们希望看到的吗？
临时工先上岗，为我们下了一步。开展技术工作，打好基础。难道这也需要质疑吗？他们现在就挣工资，而你们坐在教室里进行培训。难道你们不觉得这是公司更加重视你们嘛？当然了，临时工中表现好的也会逐渐培养成技术工人转成合同制，那不是需要一个过程吗？而你们签了合同，就成了公司的合同工。在合同期内，你们是有保障的。他们就是临时工。他们有你们的这份保障吗？
话说回来，他们也是待业青年。也是求之不得的，找到了一份工作。如果表现好，也会长期用他们的。但是他们没法儿屏技术等级，没法儿制度化的涨工资。这些优势，他们和你们怎么比呀？如果大家都觉得临时工好，那么我们不拦着你们，谁想去做临时工？明天就可以上班。我说话算话。”
大明最后几句话，完全用的是激将法。
面前的几百号人，鸦雀无声了。
在大家的疏导中，大部分人听了大明的解释，心悦诚服的离开了。
大明问金雅丽，“今天没有培训吗？怎么大家都聚集在这里呢。”
金雅丽回答说，“怎么没有培训呐？也不知道什么人鼓动的，听说临时工今天已经开工了。这些人就群情激奋，来找我们讨一个说法。我已经跟大家把道理讲了一遍就一遍。他们就是不听。多亏你来了。不然的话，还不定出什么事儿呢。我一定把那些鼓动的人搞出来。”
大明却说，“这件事儿，别再追究了。不然的话，持续的发酵起来，我们的员工培训都要泡汤了。这也可以理解，大家都已经待业，正常时间了，听说有人已经直接开始工作了，怎么可能不着急呢？这说明我们对他们的思想动态了解不够。对他们心中的疑问，也没有解释到家。虽然招聘的时候，招聘启事上要求培训，但是没有说明合同工和临时工的区别。引起了大家的误会。虽然只是来了一部分人，确实很说明问题的。你找几个人，去培训班，主动的和所有的学员说清楚，不然的话，可能还会有人到这里来聚集的。”
金雅丽点点头说，“那好吧。我召集几个人，今天培训完成以后，和每一个班的学员，都说明一下情况。如果有人就是不听解释，怎么办？”
大明笑着说，“该相信大家的智商。你把合同工和临时工的区别讲清楚了，大家也就明白这些道理了。谁不愿意要一份儿正式的工作呢？要想当临时工，他们就不进行培训了。关键是，你要把道理给大家讲明白。对了，培训的效果怎么样？有什么反应吗？”
金雅丽回答说，“农学院的老师，培训的特别到位。讲的知识都是深入浅出。所有的人都在认真的听，认真的记笔记。中间休息的时候，都围着老师问问题。看起来，他们都是特别的认真。牵扯到自己，能够不能够成为正式工？当然要努力的，考一个好成绩呀。也有个别反应，听不懂的。大都是比较年轻的同志。他们都是高中毕业，没有插过队。所以对老师讲的，就不太理解。反而是那些插过队，年龄比较大的待业青年，学的很快。”
大明叮嘱金雅丽说，“你把那些没有，插过队的待业青年们，组织起来。然后请老师和农学院实习的学生，给他们答疑解惑。一方面在知识上进行交流，另一方面从感情上也交流一下。将来做工程，他们还要在一起。提前让他们熟悉一下，不仅可以解决他们学习中的疑难问题，而且还可以让他们早一些接触，互相加深了解。这对以后在一起工作，肯定是有好处的。”
金雅丽说，“如果插过队的知青们也要参加，怎么办？”
大明说，“这个太好办了。把他们两个班分开进行。因为他们的经历不同，所以提出的问题，也是从根本上不同的。插过队的人，肯定是和老师探讨。因为他们有过工作的经历，尤其是在农村劳动的经历。对于老师讲的东西，理解的肯定透彻。他们所要解决的问题是对老师讲的知识理解程度不同而产生的分歧，这些问题，本来就没有一个统一的答案。相互之间探讨一下，会更加引起他们深入学习的兴趣。”
金雅丽问，“还有什么事情吗？”
大明说，“这个事儿处理好了，就是最大的事情。你抓紧的去办吧，我这里还要讨论设计方案。”
金雅丽急忙组织人去了。
大明看着身边的宁建成，轻轻的说了一句，“我们上楼吧。抓紧的讨论方案。”
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